Denizli ilinde ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerin iş doyum düzeylerinin incelenmesi

Abstract

The research has been planned and conducted to analyze the job satisfaction levels of classroom teachers working at primary schools. The target population of the research has been formed by 63 primary schools in the Centre of Denizli. Sample selection has been formed by 94 teachers chosen randomly who have been working at 9 different primary schools in Denizli in 2014- 2015 educational year. A questionnaire form has been used as a data collection tool in the research. The questionnaire form consists of qualities of teachers and the brief form of 20 questions of Minnesota Job Satisfaction Scale. It has been confirmed that the relation between the genders of teachers who are into the research and their internal job satisfaction is significant but not a relation between the gender and the external job satisfaction. It has also been confirmed that while there is not a significant relation between the level of education and the internal job satisfaction, in addition to there is not relation between the level of education and the external job satisfaction . A relation between the way of teachers’ are being appointed to the foundations they work at and the internal/ external job satisfaction hasn’t been confirmed. A significant relation has been confirmed between the internal / external job satisfaction and the teachers’ having a chance to choose teaching profession again or not. Not a significant relation has been determined between the internal or external job satisfaction and the reasons for choosıng teaching profession.

Araştırma, Denizli ilinde ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin iş doyum düzeylerinin incelenmesi amacıyla planlanmış ve yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini Denizli ili merkezdeki 63 ilkokul oluşturmaktadır. Örneklem seçiminde 2014-2015 öğretim yılında Denizli ilindeki merkez ilkokullarından tesadüfî yöntemle 9 ilkokulda görev yapmakta olan 94 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket formu kullanılmıştır. Anket formu öğretmene ilişkin özellikler ve Minnesota İş Doyum Ölçeği’nin 20 sorudan oluşan kısa formundan oluşmaktadır. Araştırma kapsamına alınan öğretmenlerin cinsiyeti ile içsel iş doyumu arasındaki ilişkinin anlamlı olduğu tespit edilmiş olup, öğretmenlerin cinsiyeti ile dışsal iş doyumu arasında önemli bir ilişki bulunmamıştır. Araştırma kapsamına alınan öğretmenlerin eğitim durumu ile içsel iş doyumu ve dışsal iş doyumu arasında önemli bir ilişki belirlenmemiştir. Araştırma kapsamına alınan öğretmenlerin görev yaptığı okula atanma şekli ile içsel iş doyumu ve dışsal iş doyumu arasında bir ilişki görülmemiştir. Araştırma kapsamına alınan öğretmenlerin öğretmenlik mesleğini seçme şansı olsa tekrar seçip seçmeme durumları ile içsel ve dışsal iş doyumları arasında anlamlı ilişki olduğu saptanmıştır. Araştırma kapsamına alınan öğretmenlerin öğretmenlik mesleğini seçme nedeni ile içsel iş doyumu ve dışsal iş doyumu arasında önemli bir ilişki belirlenmemiştir.